学分累积及转移让学习单元较容易获得认可,并且学员可由一项课程转至另一项课程而避免重复学习。理论上,学员可在不同地点、不同学习环境和不同时间进修而获取资历(并因而获授予资历学分)。这些学习可以循正规、非正规或非正式的途径,只要学习的成果能够适当地核实及评估,便应获认可。

资历架构下制订了《学分累积及转移:政策、原则及应用指引》,以促进学分认可及转移、减少重复学习,及有效支援终身学习。

学分累积及转移的好处

 对学员的好处 
  • 有助消除不公平或不必要的进修障碍,并减低重复学习的需要。
  • 确认单元式课程的学习成果,并可累积课程学分。
  • 容许学员自由进出正规教育体系,接受在职培训取得的学分于日后亦会获得认可。
  • 提供弹性,让僱员在符合其生活模式及个人情况的时间和地点进修,更多机会实践终身学习。
  • 让学员根据实际情况调整个人期望及订定相应的进修计划,更了解现时/曾经修读课程的价值,以及该课程在资历架构的定位。
 
 对教育及培训机构的好处
  • 有助教育及培训机构吸纳新学员,以及令以往不活跃的学员重投教育体系。
  • 鼓励教育及培训机构以更全面的方法规划及发展资历,并促进个别机构之间及跨界别的联系。
  • 鼓励教育及培训机构之间合作设计及开办课程。
     

学分累积及转移的政策及原则

减少重复学习及促进学员在不同界别、资历级别 和资历类别之间的流动
具透明度、合理和可灵活易用
有关学分转移的决定应为适时、有学术依据、公正及以学习成果为基础。
凭借认可过往非正规及非正式学习而获颁授的学分,与通过其他评估方 式而获取的学分,具有同等效力。
基于 基於院校自主的概念,學分轉移不應影響收生機構在決定取錄學員方面 的權力。收生與學分轉移屬不同程序,兩者有所區別。 Title (SC)院校自主的概念,学分转移不应影响收生机构在决定取录学员方面的权力。
学分认可及学分转移不应削弱学员获颁资历的学术严谨性或完整性。
要达致学分转移的最佳成效,培训机构的承担与合作至为重要。
学分转移制度及程序,必须建基于严谨的质素保证机制。